La Setmana de Medi Ambient de Folgueroles celebra 15 anys amb activitats diverses

La 15a edició de la Setmana de Medi Ambient a Folgueroles s’ha celebrat del 23 al 27 de novembre en el marc de la Setmana europea de la prevenció de residus. Enguany la programació ha estat més reduïda i adaptada a la situació sanitària.

Al llarg de la setmana s’han realitzat diverses activitats, la majoria d’elles dins l’àmbit escolar. Han estat propostes educatives centrades en reflexionar com podem fer una bona gestió i prevenció dels residus. També s’ha fet una activitat d’autoreparació oberta a tota la ciutadania.

A educació infantil han gaudit de l’activitat del conte Quina llauna!, que té per objectiu introduir el concepte de classificació i prevenció de residus a través de la història d’una llauna que viu una aventura extraordinària.

A cicle inicial i tercer de primària han jugat al joc El mercat, sobre consum responsable, i han après a fixar-se en les ecoetiquetes, la reducció d’embolcalls i els productes de proximitat.

Els alumnes de quart de primària han treballat a partir dels Objectius de Desenvolupament Sostenible, en concret l’ODS 14 Vida submarina. Amb el lema #VolemAquestMar? han muntat una exposició a l’entrada de l’escola per conscienciar sobre la importància de separar bé les deixalles i que els plàstics no vagin a parar al mar.

A cicle superior i primer d’ESO han estrenat el nou recurs educatiu Col·lapse total, un escape room que consisteix en resoldre sis reptes per descol·lapsar el planeta de deixalles.

La tradicional activitat A l’escola hi vaig a peu, que té per objectiu potenciar una mobilitat més sostenible, aquest any ha adaptat el format a la situació de pandèmia. Des de l’AMPA de l’Institut Escola s’ha potenciat que les famílies hi participessin durant tota la setmana, i s’ha fet  un mural conjunt a l’entrada del centre per recollir els resultats. En total s’han estalviat 40 kg de CO2 i 14 litres de petroli. Una bona iniciativa que potencia el canvi d’hàbits i que cada any té més participació.

El dimecres a la tarda a la Plaça Verdaguer ha tingut lloc l’activitat gratuïta Reparatruck a càrrec de l’entitat Solidança. Es tracta d’un servei mòbil d’assessorament tècnic en l’autoreparació de petits aparells elèctrics i electrònics i bicicletes. Els veïns i veïnes que hi han participat han portat aparells electrònics per arreglar, sobretot ordinadors, i han rebut atenció individualitzada. Amb aquesta iniciativa s’ha volgut potenciar la reutilització i donar, així, una segona vida als electrodomèstics per evitar la generació de residus.

Aquest any, a causa de la situació sanitària, no s’ha organitzat la festa final el cap de setmana.

La Setmana de Medi Ambient d’enguany ha estat organitzada per l’Ajuntament de Folgueroles, l’Àrea de medi ambient de la Mancomunitat La Plana, l’Institut Escola Mossèn Cinto i l’AMPA de l’Institut Escola Mossèn Cinto, amb la col·laboració de Solidança i la Diputació de Barcelona.

Noves “Horterades”

A l’escola Valldeneu de Sant Martí de Centelles aquest curs entomem les Horterades amb il·lusió, d’una manera diferent i adaptada al moment actual.

Tota l’escola hem començat a observar els diferents espais cultivables, veure en quin estat es troben i què hi volem fer.

Animem a tots els grups a compartir tot allò que han pogut observar, investigar, decidir, fer… durant aquestes primeres setmanes i a tafanejar el treball de les altres classes.

El projecte d’hort avança a les escoles

Què volem fer i aprendre a l’hort?

Què hem de fer per posar a punt l’hort?

Què en sabem de les llavors?

Què en sabem del compostatge?

Aquestes són algunes de les preguntes investigables amb què diversos centres han començat el projecte d’hort a l’escola d’aquest curs, amb el suport de la Mancomunitat La Plana.

Aquesta setmana amb els alumnes de segon de l’escola Farigola de Seva hem observat la diversitat de llavors de les hortalisses i hem plantat enciams, escaroles i porros tant a fora com a dins l’hivernacle.

I amb els alumnes de tercer i quart de l’escola Muntanyola hem fet uns tallers per aprendre què és el procés de compostatge i com fer el manteniment del compostador de l’escola.

Taller de llavors amb la Mancomunitat La Plana

Escola Muntanyola

El passat dimecres els nois i noies de cicle mitjà, dins el projecte de l’hort a l’escola, vam fer un taller de llavors amb la Mariona de la Mancomunitat La Plana.

Ens vam adonar que les llavors són molt importants, i vam conèixer com són algunes llavors, com per exemple la d’enciam o la de coliflor.

També vam manipular diferents fruits i hortalisses per veure si a dins hi trobàvem les llavors. Dins les patates i les pastanagues no n’hi vam trobar, ja que són les arrels de la planta.

Gràcies, Mariona.

Cliqueu per veure l’àlbum de fotos.

Tornen les activitats presencials a les escoles

Reprenem les activitats presencials d’educació ambiental als centres educatius, amb totes les mesures de seguretat: distància, mans, mascareta. I, sempre que es pot, potenciem l’ús de l’espai exterior i l’entorn natural proper com a espais d’aprenentatge.

L’hort a l’escola és un dels projectes amb què hem començat a treballar, concretament a l’escola Farigola de Seva (comunitat de mitjans), a l’escola Sant Genís i Santa Agnès de Taradell (segon de primària) i a l’escola de Muntanyola (cicle mitjà).

Hem partit de preguntes investigables per decidir què volem fer i aprendre a l’hort i què en sabem de les llavors, de les plantes…

Us mantindrem informats de com avança aquest i altres projectes d’educació ambiental que fem al llarg del curs.

Finalitza un curs escolar d’educació ambiental marcat per la Covid

El Servei d’educació ambiental de la Mancomunitat La Plana finalitza el curs escolar 2019-2020 havent ofert assessorament al total de 16 centres educatius dels seus municipis.

Un curs més, el Servei s’ha centrat principalment en dinamitzar l’educació ambiental a les escoles d’educació infantil i primària i als instituts de secundària, oferint assessorament individualitzat i recursos educatius a cadascun d’ells per donar continuïtat als projectes d’educació per a la sostenibilitat que desenvolupen.

La situació de pandèmia pel coronavirus, viscuda el darrer trimestre del curs escolar, ha obligat a ajornar les activitats presencials programades per la primavera i a plantejar noves metodologies d’aprenentatge, sobretot amb eines telemàtiques. Al mateix temps ha estat una bona oportunitat per aturar-nos a pensar com podem fer front com a societat a les crisis actuals i futures, siguin sanitàries, econòmiques, socials o ambientals. L’educació ambiental és una eina imprescindible per ajudar-nos a analitzar i comprendre les problemàtiques a les quals ens enfrontem i, alhora, capacitar-nos per actuar i avançar cap a un món més just i sostenible.

Al llarg del curs s’han desenvolupat diversos projectes i, malgrat la situació de confinament, el Servei ha seguit operatiu i en contacte amb tots els centres educatius. Les principals actuacions del curs han estat:

  • Dinamització de l’educació ambiental a les escoles. S’han iniciat i continuat projectes diversos, assessorant i acompanyant el professorat i també dinamitzant activitats amb l’alumnat. Alguns dels projectes més destacats: hort i compostatge a diverses escoles, 14a Setmana de Medi Ambient de Folgueroles, activitats durant la Setmana europea de la  prevenció de residus com el taller escolar El menjar no es llença a càrrec de la Fundació Espigoladors, projecte d’aprenentatge-servei ambiental a l’Institut de Tona i d’altres.
  • Nou projecte Què esmorzem / Què deixem. Emmarcat en el Pla supramunicipal de prevenció de residus municipals 2019-2022, posa l’atenció en la quantitat d’embolcalls que es generen en els esmorzars i promou la reflexió i l’acció a favor de la prevenció de residus. Es presenta com una acció atractiva i comuna a tots els centres educatius per aconseguir avançar cap al residu zero. Es desenvolupa durant el novembre i hi participen 1400 alumnes de set centres educatius. Més informació.
  • Nou recurs educatiu Com pots fer compost. Dossier pedagògic destinat a educació primària, amb un recull d’activitats didàctiques per fer compost a l’escola, que té per objectiu principal potenciar la pràctica participativa de l’autocompostatge com a solució eficaç per gestionar els residus orgànics que es generen al centre. Més informació.
  • Visites a les instal·lacions de tractament de residus. Al llarg del curs estaven previstes 8 visites i un total de 335 alumnes. Finalment, a causa de la situació viscuda, només s’ha pogut rebre un total de 142 alumnes de quatre escoles. La visita a les instal·lacions té per objectiu aproximar l’alumnat a la realitat de la gestió dels residus i conscienciar sobre la importància de fer una bona recollida selectiva i una bona prevenció per obtenir millors resultats. Més informació.
  • Bloc d’escoles. Al bloc s’hi recullen activitats i experiències dutes a terme al llarg del curs per part de les escoles i instituts. Durant el confinament s’hi han publicat un total de 12  reculls setmanals de recursos d’educació ambiental per a petits i grans per poder fer des de casa (tallers, articles, notícies, consells, activitats…).
  • Celebració del Dia Mundial del Medi Ambient confinat. S’ha creat la proposta educativa Som sostenibles, a l’escola i a casa per celebrar la data del 5 de juny. S’ha comptat amb una gran participació per part de la majoria de centres. La proposta consisteix en un recull de reptes relacionats amb els 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible, per promoure la reflexió de com des de casa es poden fer petites accions que contribueixin a millorar la salut del planeta. Més informació.
  • Projectes ajornats degut a la situació d’alarma sanitària. Activitat Let’s Clean Up Europe, i Projecte d’intercanvi virtual d’experiències al voltant dels residus amb escoles de Bolívia. Es preveu que tots dos es puguin programar de nou el curs vinent.

El Servei d’educació ambiental seguirà oferint assessorament a tots els centres que ho desitgin el proper curs. L’objectiu és seguir avançant cap a una educació més sostenible i en xarxa en la línia dels Objectius de Desenvolupament Sostenible marcats per l’Assemblea General de Nacions Unides.

CELEBREM EL DIA MUNDIAL DEL MEDI AMBIENT

El dia 5 de juny és el Dia Mundial del Medi Ambient. Aquest any, malgrat la situació excepcional que estem vivint i la dificultat de fer celebracions a les escoles, als carrers i a la natura, els centres educatius dels pobles mancomunats han volgut fer sentir la seva veu més que mai i commemorar aquesta data amb propostes educatives virtuals.

La pandèmia ha tingut una cara molt dura i trista, però alhora ha permès fer reflexions sobre l’aturada d’activitat del planeta Terra (hem reduït les emissions de gasos contaminants, hem canviat el model de consum i mobilitat, la natura ha recuperat el seu lloc, hem creat xarxes de solidaritat…). La crisi sanitària ha tingut un impacte per la vida en general: la salut, l’economia, la societat, la cultura… però també el medi ambient. Ens hem adonat de la importància de les relacions d’interdependència que permeten la nostra existència: com ens relacionem entre nosaltres i com ho fem amb el medi natural.

Al llarg de la setmana, i a través de propostes com reptes, jocs, vídeos i activitats diverses, infants, joves i les seves famílies han tingut l’oportunitat de repensar en quin món volem viure i com podem fer front a l’emergència climàtica. Les seves propostes d’acció esperançadores dibuixen un futur més just i sostenible. Les compartim a continuació.

*****AIGUAFREDA

El Consell d’Infants d’Aiguafreda ha escrit un manifest i ha fet un vídeo de sensibilització que mostra la fauna i la flora que es pot trobar a l’entorn natural del poble i que gràcies al confinament s’ha deixat veure de més a prop. Les fotografies són dels consellers/es. Enllaç al vídeo.

*****HOSTALETS DE BALENYÀ

L’escola Joan XXIII ha fet diferents propostes educatives durant tota la setmana adaptades a cada cicle.

Les propostes d’educació infantil han estat les següents:

  • Proposta 1: Conte “Quina llauna!”. La Mariona de la Mancomunitat havia d’anar a explicar el conte a l’escola, però al no poder-hi anar els ha gravat un vídeo. Després d’escoltar la història de reciclatge de la llauna, els infants han deixat alguns comentaris:

M’ha encantat la història de la llauna, així hem vist que és molt important reciclar.

Ens ha agradat molt el conte de la llauna, sobretot quan la llauna es converteix en bicicleta. Moltes gràcies.

  • Proposta 2: Fer personatges amb elements de la natura.
  • Proposta 3: Fer una menjadora i un abeurador pels ocells amb materials reutilitzats.
  • Proposta 4: Aprenem a reciclar. És molt important que intentem reduir la quantitat de deixalles que produïm i saber-les reciclar molt bé. Amb aquest joc passarem una bona estona i aprendrem moltes coses del reciclatge.
  • Proposta 5: Què passa amb els plàstics? Cada any el 8 de juny es celebra el Dia Mundial dels Oceans. Lluitem contra els abocaments de plàstics al mar i la contaminació que provoquen. Mirar el curtmetratge “Lemon”.
  • Proposta 6: Què els passa a les abelles? Veure el vídeo, i reflexionar sobre la importància d’aquests insectes per a la vida.

A cicle superior han treballat a partir de la proposta Som sostenibles a l’escola i a casa feta per la Mancomunitat La Plana. Cada dia un repte: Com fer una llar i un poble més sostenibles? Com afavorim un consum més responsable? Com cuidem la nostra salut i la del planeta? Com afrontem l’emergència climàtica conjuntament?

*****FOLGUEROLES

L’escola Mossèn Cinto s’ha sumat a la iniciativa Dona la nota, encara hi som a temps del Departament d’Educació, que pretén que infants i joves dels centres educatius de Catalunya prenguin consciència sobre l’emergència climàtica i participin de forma activa en el seu entorn més proper. Han assajat i cantat la cançó No ens desdibuixeu, proposta en la qual hi han participat 305 centres de tota Catalunya, un total de 73.000 alumnes.

*****MUNTANYOLA

L’escola Muntanyola ha treballat a partir de la proposta Som sostenibles a l’escola i a casa feta per la Mancomunitat La Plana.

A cicle inicial i cicle mitjà han participat en diverses activitats relacionades amb l’entorn natural, com fer planter a casa, senyalitzar amb un guix el nom de les plantes de l’entorn proper, experimentar amb compost i fer land art.

Més informació al web de l’escola.

A cicle superior s’han proposat diverses activitats repartides en diferents blocs: Com afrontem l’emergència climàtica? / Com contribuïm a respectar l’entorn natural? / Com fem una llar i un poble més sostenibles? / Com cuidem la nostra salut i la del planeta?

L’alumnat tenia diferents activitats a escollir sobre cada temàtica, amb l’objectiu de reflexionar sobre el moment que estem vivint i el missatge que ens envia la natura.

Algunes reflexions de l’alumnat:

A casa nostra, per no llençar el menjar que sobra, fem diferents coses. Per exemple, si hem cuinat verdura i no ens l’hem acabat, la convertim en una crema de verdures pel pròxim àpat.

Jo crec que les coses bones d’estar confinats han sigut que la gent no ha agafat els cotxes ni els avions, i no hi ha hagut tanta contaminació, i l’aire ha estat més net. A més, la gent no ha tirat llaunes ni papers al carrer.

Més informació al web de l’escola.

*****SANT MARTÍ DE CENTELLES

A l’escola Valldeneu han aprofitat per celebrar aquesta data i fer el tancament del projecte Horterades d’aquest curs 2019-2020. La proposta d’aquesta última horterada ha constat de dues parts, la primera es tractava de fer un repàs de totes les trobades fetes al llarg del curs i expressar amb imatges, dibuixos, vídeos o missatges allò que més els ha agradat i el que han après durant les Horterades d’aquest curs; la segona consistia en mirar dos vídeos per pensar:

Algunes de les reflexions i aprenentatges compartits:

M’agraden molt les horterades perquè aprenem moltes coses sobre l’hort i el medi ambient.

He après moltíssimes coses: respectar el medi ambient, no arrencar flors, no malgastar aigua, tenir cura de les plantes… I encara som a temps de millorar.

Jo he après que el millor és allò natural. Tenint cura del medi ambient guanyem en qualitat de vida, en salut. Que nosaltres, els nens i les nenes, som el futur i que hem de conscienciar-nos ara. Apostem per la natura!

M’agrada fer horterades perquè m’ho passo molt bé. He après que les plantes necessiten aigua, terra i sol.

És important prendre consciència i donar valor a aquests tallers que ens ensenyen d’on surt part del menjar que consumim i de com hem de cuidar el nostre entorn construint un planeta més verd.

*****SANT MIQUEL DE BALENYÀ

A l’escola Les Basseroles al llarg de la setmana han fet diferents propostes segons els nivells. A primària han fet activitats per tancar el projecte Montseny a l’escola, moltes d’elles relacionades amb l’estalvi d’aigua, la conservació de l’entorn més proper, l’anàlisi de la flora autòctona, l’estudi del tritó del Montseny, etc. A educació infantil han fet propostes variades com per exemple:

  • Gaudir de la natura que ens envolta i fer mandales amb elements naturals.
  • Veure el curtmetratge El refrigerador Chillie i reflexionar sobre la importància de reparar objectes abans de llençar-los.
  • Pintar amb aquarel·les naturals (cafè, curri, pebre vermell, cúrcuma, safrà, cacau…).
  • Fer una pancarta per conscienciar-nos entre tots de l’emergència climàtica i penjar-la al balcó.
  • Veure el vídeo The 3Rs of the environment i explicar en vídeo o àudio què feu a casa vostra per reduir, reutilitzar i reciclar.

També hi ha una activitat que ha fet tota l’escola conjuntament. Es va proposar als alumnes aprendre’s la cançó No ens desdibuixeu i poder-la cantar en família el dia 5 de juny. Per altra banda, tot seguint amb el treball que es va començar a l’octubre a l’escola, es va voler fer reflexionar sobre les accions sostenibles que fan des de casa i enviar fotografies que ho mostrin. Amb aquestes fotos han fet un muntatge en format vídeo, per mostrar que els alumnes i les seves famílies saben quin és el camí! 

La comissió d’Escoles Verdes i tot el claustre de mestres diuen: Esperem que totes aquestes propostes i reflexions hagin sacsejat els i les alumnes i se segueixin realitzant accions sostenibles al llarg de tot l’any, no només el Dia Mundial del Medi Ambient.

*****SEVA

A l’escola Farigola l’alumnat i les famílies han fet dibuixos amb propostes de vacunes per curar el planeta de les “malalties” que pateix (excés de contaminació, de consum, de mobilitat, de residus, d’explotació de recursos naturals…). Proposen petites accions per contribuir tots junts a conservar l’entorn on vivim.

Vídeo amb les vacunes pel planeta.

L’equip de mestres també ha fet un vídeo d’accions sostenibles per contribuir a cuidar el medi ambient. Han convidat les famílies i l’alumnat a compartir aquelles petites accions sostenibles que fan des de casa (comprar a granel, aprofitar l’aigua de la pluja per regar, cuidar l’hort, utilitzar cantimplora, estalviar energia, anar amb bicicleta, etc.).

A més, cada cicle ha treballat a partir de propostes concretes.

A educació infantil la proposta era fer una col·lecció de llavors.

A cicle inicial per una banda han proposat fer dibuixos d’elements naturals i, per l’altra, han proposat mirar aquest vídeo que parla de les abelles i reflexionar sobre altres animals que estan en perill d’extinció. Algunes de les reflexions dels nens i nenes:

Molt malament. Tots som importants, les abelles també.

Hem de respectar més les abelles i no tirar insecticides. Si es moren les abelles, s’acabaria el món.

Hem de cuidar la natura per un bé de tots.

A cicle mitjà han proposat pintar amb pigments naturals reproduint la tècnica medieval de pintura al tremp, que utilitza l’ou com a aglutinant.

A cicle superior han treballat a partir de la proposta Som sostenibles a l’escola i a casa feta per la Mancomunitat La Plana. Cada dia han plantejat una proposta o repte d’una temàtica concreta, tots relacionats amb els ODS. Reflexions sobre consum responsable situant sobre el mapa l’origen de productes d’alimentació i peces de roba. Treball sobre el respecte de l’entorn a partir d’un vídeo. Descripció de la biodiversitat de casa, les plantes interiors i del jardí o balcó. Propostes artístiques de land art amb elements naturals i, finalment, reflexions sobre com fer front a l’emergència climàtica gravant un discurs sobre què els diríeu als polítics perquè es posessin a fer accions per salvar el planeta.

*****TARADELL

A l’escola Les Pinediques han fet diverses propostes a cada nivell. A educació infantil han proposat a les famílies netejar el bosc i els camins per on passem (ensenyeu-nos les deixalles que hagueu trobat, o feu-ne una llista, o ens dieu quant pesa… Atenció! Agafeu un parell de guants!).

A cicle inicial han adaptat la proposta Som sostenibles a l’escola i a casa feta per la Mancomunitat La Plana, i han plantejat un repte diari:

  • Repte 1: Imagineu com serà el vostre poble l’any 2030 si no fem res per aturar el canvi climàtic.
  • Repte 2: Et proposem mirar aquest vídeo.
  • Repte 3: Escriviu un missatge d’esperança o un desig per al planeta Terra. Què us agradaria que canviés i millorés?
  • Repte 4: Mira aquest vídeo i escolta amb atenció la cançó.

A l’escola Sant Genís i Sant Agnès han fet propostes per nivells. A educació infantil s’han proposat 5 reptes, un per a cada dia de la setmana:

  • Repte 1. A on va cada deixalla? Ser capaços de reciclar els aliments sobrants d’un àpat (buidar tots els plats dins de les escombraries corresponents).
  • Repte 2. Qui contamina menys? Sortir al balcó durant 5-10 minuts i comptar totes les persones que van a peu, amb cotxe o amb bicicleta.
  • Repte 3. I nosaltres, ens cuidem? Cuinar una recepta saludable amb productes de proximitat tot acompanyant-lo de reptes esportius per tal de cuidar-nos.
  • Repte 4. Podem ser artistes amb elements del nostre entorn? Fer una composició lliure (mandala, escriure el nom, fer un objecte…) utilitzant elements naturals.
  • Repte 5. Les deixalles poden tenir més d’una vida? Reutilitzar un objecte i transformar-lo amb un altre, tot donant-li un nou us abans de llençar-lo.

A cicle inicial han reflexionat sobre la importància dels boscos com a ecosistemes rics i complexos que cal cuidar i conservar. Una proposta d’activitat ha estat fer paper reciclat a casa.

A cicle mitjà han fet un treball de conscienciació sobre els residus plàstics.

A cicle superior han aprofundit en els incendis forestals: com s’originen, com els podem prevenir, com ens podem protegir en front d’ells, etc. “Pau Costa Foundation” els ha facilitat aquesta feina. Aquest setmana, com cada any, estava programada una bicicletada, el mestre d’educació física ha proposat diferents rutes per fer amb la família. 

*****TONA

A l’escola Vedruna de Tona han fet diverses propostes a tota la comunitat educativa. Des d’educació infantil han proposat el següent:

Aquest any el lema d’escola verda era #alescolaplàsticzero. El plàstic és un súper material però hem d’utilitzar bé els seus poders o hi podem perdre més que guanyar! Tenim un problema amb els plàstics que afecta la salut del planeta i la nostra. Hem de canviar els nostres hàbits, el reciclatge no és la solució! Amb la pandèmia del coronavirus la contaminació per plàstic d’un sol ús s’ha disparat. Hem d’actuar! Les nostres accions sempre són el millor exemple! Amb petites accions podem fer de casa nostra un lloc més respectuós amb el medi ambient.

Us adjuntem un document amb 9 raons per rebutjar el plàstic d’un sol ús.

Nens i nenes: EL PLANETA NECESSITA AJUDA! Està malalt i necessita una VACUNA!

VOSALTRES SOU LA MILLOR SOLUCIÓ! Vosaltres si us ho proposeu podeu fer qualsevol cosa.

Per tant, us demanem que penseu quina és la millor vacuna per el nostre planeta. Explica’ns alguna iniciativa que feu a casa per disminuir els plàstics d’un sol ús o quines accions podem fer per cuidar-lo i no destruir-lo més. Rumieu i envieu les vostres.

A l’Institut de Tona la comissió d’escola verda va animar tot l’alumnat a participar al “Passaparaula” ambiental, que va crear perquè és posessin a prova i comprovar com de “verds” són… El joc consistia en encertar les paraules amagades a cada definició, totes relacionades amb medi ambient i la sostenibilitat, fins a completar tota la volta.

El Consell d’Infants d’Aiguafreda amb el Dia Mundial del Medi Ambient

El Consell d’Infants d’Aiguafreda ha estat treballant durant aquest curs el tema del Medi Ambient.

Per celebrar el Dia Mundial del Medi Ambient, havien programat un seguit d’activitats sobre aquesta temàtica destinades als nens i nenes i famílies del municipi, però en la situació que ens trobem no s’han pogut portar a terme.

Com a alternativa, han fet un vídeo de sensibilització que mostra la fauna i la flora que es pot trobar a l’entorn natural del poble i que gràcies al confinament s’ha deixat veure de més a prop. Les fotografies són dels consellers/es, que també han escrit aquest manifest:

Llegir la notícia.

Seguim el projecte “Els plàstics al mar”

La setmana passada els nens i nenes de Cicle Inicial de l’Escola Farigola de Seva van fer algunes propostes artístiques relacionades amb el tema del projecte que van iniciar abans del confinament “Els plàstics al mar”. Al padlet s’han trobat la següent proposta:

Mira’t el vídeo atentament.

https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/illes-de-plastic/video/5759103/

Series capaç de reutilitzar algun plàstic que tinguis a casa per fer una manualitat artística? Fes-li una foto i ens l’ensenyes!

Aquí en teniu els resultats: una cara africana, un coet, una guardiola de porquet, una casa de nines, roba de nines, un test, un organitzador per a l’escriptori… Uns veritables artistes reutilitzadors!

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Horterades de confinament

A l’escola Valldeneu de Sant Martí de Centelles han hagut de reconvertir el projecte d’hort escolar participatiu amb propostes per fer des de casa. El confinament ha afectat les trobades presencials, i a continuació compartim la proposta d’Horterada de confinament que van fer la setmana passada.

 

Les Horterades són un projecte emblemàtic de l’escola Valldeneu i que tothom estima molt. Fa uns quants cursos que de manera participativa hem utilitzat l’hort com a recurs d’aprenentatge per fer-nos preguntes, investigar i aprendre junts conceptes relacionats amb l’horticultura i els valors. És un projecte que el fem entre tots i totes: alumnes, mestres, famílies i l’ajuda de la Mancomunitat La Plana.

Horterades confinament foto hortetaEncara que aquests dies estiguem confinats a casa, l’Horteta i en Rampí tenen ganes que seguim pensant en l’hort i que fem activitats a casa per seguir gaudint i aprenent aspectes relacionats amb les plantes, les verdures i tot allò que ajuda a respectar l’entorn natural. És per això que els nostres amics ens proposen un seguit d’activitats que podem fer amb la família per seguir fent les Horterades des de casa, esperant que ens puguem retrobar ben aviat!

Us animem que us mireu aquesta notícia on parla del canvi que s’està produint a la natura durant el període del confinament:

https://www.ccma.cat/324/la-natura-recupera-el-seu-lloc-mentre-la-humanitat-esta-confinada-pel-coronavirus/noticia/3002850/

QUÈ PASSA A LA NATURA QUAN ARRIBA LA PRIMAVERA?

TALLER A: PLANTEM

Aprofiteu l’arribada del bon temps per plantar. Podeu fer el vostre propi planter, aprofiteu qualsevol recipient (un pot de iogurt, una ouera, una ampolla de plàstic retallada, un pot de vidre…), poseu terra (també podeu fer servir cotó fluix) i alguna llavor com: mongetes, cigrons, llenties, llimona, mandarina… Sobretot, no us oblideu de regar sovint i d’observar el creixement de les plantes.

Per qui en vulgui saber més, podeu consultar aquest tutorial sobre com elaborar germinats. https://www.youtube.com/watch?v=P-i8Z5NJ2A8

TALLER B: MANUALITAT PRISMÀTICS PER OBSERVAR OCELLS

Us proposem que construïu uns prismàtics amb material reutilitzat. Aquí teniu una idea de com fer-ho, sinó utilitzeu la imaginació: https://youtu.be/LBThl1F9mTg. Ara ja esteu a punt per a observar els ocells que canten prop de casa vostra. Però, els sabeu reconèixer?Com són? Com és la seva vida? Mireu els següents enllaços i els coneixereu millor!

https://coneixelriu.museudelter.cat/ocells.php

http://www.ocellaireskm0.com/2020/03/els-ocells-que-podem-veure-des-de-casa.html

https://www.lavanguardia.com/natural/ecogallego/20200326/4894834001/10-webcams-para-seguir-la-naturaleza-en-directo-en-dias-de-confinamiento.htm

PODEU VEURE MÉS FOTOGRAFIES AQUÍ.

ENLLAÇ A LA NOTÍCIA AL WEB DE L’ESCOLA.