Treballem l’energia

Els alumnes de cicle i mitjà i cicle superior de l’escola Muntanyola hem treballat alguns aspectes de l’energia a partir d’una sortida que vam fer el passat dijous 7 de novembre.

Ens vam desplaçar fins a Vic per anar al cinema i després fer una activitat tot passejant per una part de la ciutat.

Al cine vam veure una pel·lícula titulada ENERGIA 3D. Una pel·lícula pedagògica barreja de ficció i documental que tracta sobre els diferents tipus d’energia que hi ha, els usos i característiques que tenen i com podem estalviar-les i fer-ne un ús més responsable. I tot això amb imatges en 3D! Ens va encantar poder veure com algunes imatges sortien de la pantalla i s’acostaven cap a nosaltres!

Després de la pel·lícula vam fer una activitat amb grups de 4 on l’objectiu era buscar indicis d’energia. Per fer l’activitat vam escollir un petit recorregut de l’Anella verda de Vic. Cada grup havia de buscar indicis d’energia (cotxes, antenes, fanals, cables, grues, bicicletes, ordinadors, timbres,…), anotar-ho a una graella i fer-ne una fotografia.

Va ser una sortida interessant, divertida i en la qual vam aprendre molt.

Us deixem un recull d’imatges on es veuen els infants durant la passejada treballant amb el grup i també algunes de les fotografies que van fer quan trobaven algun indici d’energia.

Més fotos.

L’escola Els Castanyers visitem la Mancomunitat

Els alumnes de cicle mitjà de l’escola Els Castanyers de Viladrau vam anar a visitar la planta de triatge, de compostatge i la deixalleria de la Mancomunitat La Plana.

Teníem moltes preguntes relacionades amb els nostres sis projectes:

El grup del sílex i les eines volíem saber com reciclaven actualment el ferro, el coure i el bronze.

Els de la roda què en feien dels pneumàtics i si es podia dur un cotxe a la deixalleria.

El projecte de la contaminació què en feien dels plàstics, els papers i les llaunes.

El grup de les plantes volen saber què se’n fa i com es composten.

Els de la ceràmica i la pintura com es reciclen aquest productes actualment i les eines per treballar el fang.

El projecte del futbol  què se’n fa de les pilotes, les porteries, les xarxes i si el guix per marcar el camp contamina i què és més sostenible un camp de gespa natural o artificial.

La Mariona ens va ajudar a resoldre molts dubtes.

Tots els alumnes ens hem proposat millorar alguna cosa com reduir els plàstics i fer més bé la tria de deixalles a casa per facilitar la feina a les persones que treballen a la Manco.

Va ser una visita molt interessant!!!

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Cloenda Horterades curs 2018-19

Escola Valldeneu, Sant Martí de Centelles

El passat 6 de juny vam celebrar la cloenda de les horterades amb dos magnífics tallers. Per una banda ens vam posar en la pell de cuiners i vam preparar broquetes de fruita. Feien molt bona pinta i eren boníssimes. El taller de fora va tractar de personalitzar una torratxa per poder-nos endur una petita part de les horterades a casa. Vam agafar un enciam dels bancals per a cadascú i li vam fer un cartell amb el paper reciclat de la 5a horterada on vam escriure el que han significat per nosaltres les horterades aquest curs 2018-2019.

IMG_20190606_152223IMG_20190606_154112IMG_20190606_155139IMG_20190606_162706

Podeu veure més fotos al següent enllaç.

Per acabar, ens vam acomiadar del projecte horterades d’aquest curs amb un vídeo on vam participar tots valorant les horterades d’aquest curs. Gràcies a tots per participar, posar-hi ganes i aprendre amb nosaltres.

Vídeo Horterades.

 

Visitem el mercat de Vic

Escola Les Pinediques, Taradell.

El passat dimarts 7 de maig, els nens i nenes de segon vam anar d’excursió a Vic. Al matí vàrem realitzar  una visita a les parades del mercat de la Plaça Major de Vic per tal de fer una activitat emmarcada dins el projecte de l’hort i a la tarda vam anar a les pistes d’atletisme.

Ens va acompanyar la Mariona de la Mancomunitat i amb l’ajuda dels paradistes vam omplir un qüestionari sobre els productes de les parades de fruita i verdura. La visita al mercat ens va permetre aprendre diferents aspectes relacionats amb les hortalisses i les fruites que s’hi venen, i ho vam relacionar amb l’hort que tenim a l’escola.

Algunes de les preguntes que vam treballar són:

  • Buscar hortalisses que es menja la fulla, l’arrel, el fruit, les llavors.
  • Verdures que es venen a pes, per unitats, a manats.
  • Fruites i verdures de temporada, de proximitat.
  • Buscar hortalisses que es poden menjar crues o cuites.
  • Varietats d’enciams i tomàquets.
  • Els productes més barats i més cars.

Sisena “horterada”

Escola Valldeneu – Sant Martí de Centelles

L’horterada d’aquest mes de maig ha consistit a descobrir quins animals viuen a l’hort de l’escola i comprendre la importància de tenir-hi una alta biodiversitat. Es van desenvolupar dos tallers diferents per tal d’arribar a la pregunta plantejada:

Per una banda vam buscar quins invertebrats trobàvem a la terra de l’hort i/o compostador, els hi vam posar nom i vam observar les seves característiques (nombre de potes, ales, antenes…).

El taller de fora va consistir a construir entre tots un HOTEL D’INSECTES per convidar-los a habitar a prop del nostre hort. Ho vam fer amb diferents materials naturals que tots plegats vam portar.

Ens va quedar un hotel d’insectes molt bonic que cuidarem i aprofitarem per observar quins invertebrats ens vénen a visitar.

Podeu veure més fotos aquí.

 

Calculem el malbaratament alimentari dels esmorzars

Aquest curs a l’escola Farigola de Seva ens hem proposat analitzar com esmorzem a l’escola amb l’objectiu d’aconseguir uns esmorzars més saludables i sostenibles, tenint en compte diverses variables com la prevenció de residus, la salut, el malbaratament alimentari, la compra sostenible, etc.

Ens hem repartit els temes a treballar. A educació infantil aprofundim en la gestió i prevenció de residus. A cicle inicial treballem la salut i els bons hàbits alimentaris. A cicle mitjà reflexionem sobre el consum responsable, i a cicle superior investiguem el malbaratament alimentari.

Els alumnes de 6è de primària hem fet un petit projecte durant un mes per diagnosticar el malbaratament alimentari en els esmorzars escolars, per comprendre’n el seu impacte i proposar estratègies per reduir-lo. Durant dues setmanes, després del pati hem pesat tota la matèria orgànica que s’ha generat. L’hem classificat per tipologies (fruita, entrepà, lacti, hortalissa, brioixeria, etc.) i també hem fet dues pesades: la quantitat recollida que és un residu (peles de fruites, pinyols, closques…), i tot allò que podríem aprofitar.

Primer vam fer una activitat introductòria per conèixer què volia dir malbaratament alimentari i les repercussions socials i ambientals que comporta. Vam veure un vídeo que ens va fer reflexionar molt.

A continuació vam fer una diagnosi de l’escola durant dues setmanes. La primera setmana coincidia amb quan hi ha fruita a l’escola. La segona setmana era normal, en què cada alumne porta el seu esmorzar. La tercera setmana vam analitzar el malbaratament alimentari que fem a casa.

A continuació es mostren les graelles de resultats:

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Un cop fet aquest estudi, vam analitzar els resultats i vam treure conclusions.

  • Quants grams de menjar es llencen de mitjana a l’escola en un dia? 474,6 g.
  • Quants grams llença cada alumne en un dia? Alumnat de primària (100 alumnes) = 4,7 g.
  • Quin és el tipus de menjar que més es llença? Hortalisses (pastanaga) i fruita.
  • Per a què creiem que passa això? Pastanagues: no agraden, són grosses i no s’acaben. Fruita: es podreix abans, es fa malbé.
  • De quines maneres ho podríem evitar? Tenir consciència, agafar la quantitat necessària, tallar aquell tros que està fet malbé, compartir una part amb algú, guardar-la per berenar

Entre tots hem decidit aquests bons consells per no llençar l’esmorzar que encara que podem menjar:

Els dies que toca fruita, no portar esmorzar de casa.

Compartir la fruita amb algú altre.

Portar un entrepà petit de casa.

Guardar l’esmorzar que sobra a la motxilla.

Esperem que entre tots puguem millorar!

Quarta i cinquena horterada

Escola Valldeneu, Sant Martí de Centelles

A la quarta horterada vam conèixer els diferents usos de les plantes tot relacionant-los amb les seves utilitats (alimentàries, tèxtils, fusta, medicinals… ). També vam fer un experiment que va consistir en tenyir un tros de roba de cotó que prèviament vam conèixer que aquest provenia d’una planta.

Al taller que es va realitzar fora el pati vam descobrir la gran diversitat de plantes que tenim a l’escola, amb la idea de construir un herbari i mantenir-lo a l’escola.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

La cinquena horterada està relacionada amb l’última, ja que a la cinquena vam parlar del paper com a material que prové dels arbres i vam dedicar tota l’horterada a crear el nostre propi paper reciclat. Ens ho vam passar molt bé i estem esperant la propera per tal de poder-hi escriure.

Us deixem l’enllaç amb les fotografies.

Tercera horterada

Escola Valldeneu, Sant Martí de Centelles.

El passat dijous 10 de gener vam realitzar la 3a horterada d’aquest curs que tenia per objectiu conèixer la terra del nostre hort.

Al llarg de la tarda vam fer dos tallers: un al pati i un a dins les aules. El del pati consistia en fer un experiment entre diferents terres i sorres, havíem d’esbrinar quina terra anava més bé per fer créixer hortalisses al nostre hort, ho vam dur a terme tot fent diferents formes amb la terra. Amb totes es podia fer el mateix? Què passava si hi posàvem aigua? Després de realitzar aquest experiment vam descobrir que la terra que anava més bé no era ni la sorra del sorral ni l’argila.

Entre altres coses, el que més va agradar a petits i grans va ser empastifar-se les mans i fer “pastetes”!

D’altra banda, dins les aules també vam fer un altre experiment on a partir del suc de la col llombarda podíem classificar els aliments segons si eren àcids, bàsics o neutres. També vam descobrir que combinant diferents líquids l’aigua canviava de color.

Finalment, vam observar com era la terra del nostre hort; i ens vam adonar que era una substància neutra i que per això podem plantar hortalisses.

Més informació al bloc de l’escola.

Com reciclem a l’escola?

Escola El Roure Gros (Santa Eulàlia de Riuprimer).

A l’escola els mestres ens vam fer adonar que fèiem molta brossa i vam fer una auditoria per ser conscients de la quantitat de brossa que generàvem i com la classificàvem.

Cada cicle va analitzar un aspecte diferent:

– Educació Infantil van mirar quantes papereres hi havia a tota l’escola i de quin tipus.

– Cicle Inicial van demanar a tots els nens i nenes de l’escola com portaven embolicat el seu esmorzar (paper d’alumini, embolcall de roba, sense res…) i es van adonar que molts companys portaven paper d’alumini i van fer una gràfica molt representativa.

– Cicle Mitjà van recollir tota la brossa de quatre dies de totes les papereres de l’escola, ho van classificar i ho van deixar a fora perquè la gent veigués quanta brossa fèiem en quatre dies.

-Cicle Superior van mirar el volum de les papereres i després el volum de la brossa.

Quines conclusions hem tret?

1. Es genera molt paper de mans

2. Llencem les deixalles on no toca

3. Utilitzem molt paper d’alumini

4. Tenim massa papereres de rebuig

5. Els recipients de paper haurien de ser més grossos i n’hi hauria d’haver més i de rebuig molt pocs i petits.

Quines decisions prenem?

1. Centralitzar els cubells als passadissos reduint el nombre de cubells.

2. Fer una visita a la planta de triatge de la Mancomunitat (cicle mitjà i superior) i anar a veure la deixalleria mòbil.

3. Utilitzar diferents embolcalls per esmorzar i fer un correu a les famílies prohibint el paper d’alumini.

4. Fer un treball sobre el paper d’alumini.

5. Posar cartells als lavabos posant èmfasis a l’ús d’un sol paper d’eixugamans.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Més informació.

Setmana de Medi Ambient a Folgueroles

Del 26 de novembre al 2 de desembre s’ha celebrat a Folgueroles la 13a edició de la Setmana del Medi Ambient, en el marc de la Setmana europea de la prevenció de residus. Al llarg de la setmana s’han fet diverses activitats, sobretot dins l’àmbit escolar.

A l’escola Mossèn Cinto han parlat de la gestió dels residus i de com fer una escola, un poble i, en general, un món més sostenible i respectuós amb el medi ambient. Les activitats realitzades han estat les següents:

L’arbre del medi ambient.

Aquesta setmana hem inaugurat, al costat del contenidor de piles, el nostre “Arbre del medi ambient” (dissenyat i realitzat pel mestre de l’escola Quique Giménez). En aquest arbre anirem penjant diferents notícies interessants sobre medi ambient i també té una bústia on s’hi poden posar suggeriments per fer la nostra escola més sostenible i respectuosa amb l’entorn.

mde

A l’escola hi vaig a peu. 

Els nens i nenes de tercer, amb la col·laboració d’alguns alumnes de 3r d’ESO de l’Institut de Calldetenes, van repintar les petjades i fletxes dels tres camins escolars per anar a l’escola a peu. Recordeu que els podeu fer servir durant tot l’any.

Aquest any hi ha baixat la participació en la iniciativa de venir a peu a l’escola, 119 alumnes i mestres davant els 207 de l’any passat. Això suposa un 39,27% de l’alumnat. Aquesta petita acció ha fet que entre tots estalviéssim 40,46 Kg de CO2  i 14,28 litres de petroli.

Conte “Quina llauna!”.

La Mariona de la Mancomunitat ens va explicar als nens i nenes d’Educació infantil un conte amb el que ens feia adonar que si reciclem bé els nostres residus, molts materials tenen una segona vida (una llauna pot esdevenir una bicicleta, una ampolla un anorac o la pela del plàtan compost pel jardí). També ens va presentar la “supercarmanyola” com a exemple que el millor residu és el que no es genera. Va ser molt divertit i interessant.

El mateix conte va ser explicar el divendres dia 30 als infants més grans de la Llar d’Infants Patufet, que van escoltar molt atents i van aprendre a classificar els envasos i papers i les restes orgàniques.

Jocs sobre l’energia.

A Cicle Inicial van treballar amb la Mariona de la Mancomunitat, a partir de diversos jocs i experiments, les energies renovables i com podem estalviar energia. Ens va agradar molt i segur que ho tindrem en compte.

Ús responsable de l’aigua.

En Jesús Coma, de l’AMPA, va venir a fer una xerrada als nens i nenes de 4t i 5è sobre “L’ús responsable de l’aigua”. Van parlar del cicle de l’aigua, del que suposa haver-la de netejar i del que podem fer nosaltres a nivell individual per no malgastar-ne tanta. Va ser molt didàctic i interessant.

Projecte del Pavelló, un edifici sostenible.

Als nens i nenes de 6è, els va venir l’arquitecte Jonathan Domènech a explicar el projecte del nou pavelló de Folgueroles, dissenyat sota les premisses de sostenibilitat i respecte al medi . Els ho va explicar molt bé i els alumnes li van fer un munt de preguntes.

Festa final.

Finalment, el diumenge dia 2, a la plaça i a l’ajuntament, va tenir lloc la cloenda de la Setmana, amb diverses activitats gratuïtes i obertes a tothom.

A les 10:30 h va començar un taller de reparació tèxtil, en què les participants van poder arreglar i reinventar peces de roba.  Van crear, per exemple, moneders molt divertits reutilitzant texans.

A les 11:30 h a la Sala de Plens va tenir lloc una xerrada informativa sobre l’anàlisi de la plaga del boix a l’Espai Natural de les Guilleries-Savassona, a càrrec del director i un tècnic del parc.

Durant tot el matí també hi va haver la deixalleria mòbil, jocs infantils sobre prevenció de residus i esmorzar per a tots els assistents. Tot i que hi va haver poca participació, volem agrair l’esforç i la il·lusió de tots els que ho van fer possible.

IMG_20181202_103242

Recordeu sempre les petites accions de cadascú provoquen els grans canvis. Fins l’any vinent!

Podeu veure més fotografies clicant aquí