El projecte d’hort avança a les escoles

Què volem fer i aprendre a l’hort?

Què hem de fer per posar a punt l’hort?

Què en sabem de les llavors?

Què en sabem del compostatge?

Aquestes són algunes de les preguntes investigables amb què diversos centres han començat el projecte d’hort a l’escola d’aquest curs, amb el suport de la Mancomunitat La Plana.

Aquesta setmana amb els alumnes de segon de l’escola Farigola de Seva hem observat la diversitat de llavors de les hortalisses i hem plantat enciams, escaroles i porros tant a fora com a dins l’hivernacle.

I amb els alumnes de tercer i quart de l’escola Muntanyola hem fet uns tallers per aprendre què és el procés de compostatge i com fer el manteniment del compostador de l’escola.

Taller de llavors amb la Mancomunitat La Plana

Escola Muntanyola

El passat dimecres els nois i noies de cicle mitjà, dins el projecte de l’hort a l’escola, vam fer un taller de llavors amb la Mariona de la Mancomunitat La Plana.

Ens vam adonar que les llavors són molt importants, i vam conèixer com són algunes llavors, com per exemple la d’enciam o la de coliflor.

També vam manipular diferents fruits i hortalisses per veure si a dins hi trobàvem les llavors. Dins les patates i les pastanagues no n’hi vam trobar, ja que són les arrels de la planta.

Gràcies, Mariona.

Cliqueu per veure l’àlbum de fotos.

Horterades de confinament

A l’escola Valldeneu de Sant Martí de Centelles han hagut de reconvertir el projecte d’hort escolar participatiu amb propostes per fer des de casa. El confinament ha afectat les trobades presencials, i a continuació compartim la proposta d’Horterada de confinament que van fer la setmana passada.

 

Les Horterades són un projecte emblemàtic de l’escola Valldeneu i que tothom estima molt. Fa uns quants cursos que de manera participativa hem utilitzat l’hort com a recurs d’aprenentatge per fer-nos preguntes, investigar i aprendre junts conceptes relacionats amb l’horticultura i els valors. És un projecte que el fem entre tots i totes: alumnes, mestres, famílies i l’ajuda de la Mancomunitat La Plana.

Horterades confinament foto hortetaEncara que aquests dies estiguem confinats a casa, l’Horteta i en Rampí tenen ganes que seguim pensant en l’hort i que fem activitats a casa per seguir gaudint i aprenent aspectes relacionats amb les plantes, les verdures i tot allò que ajuda a respectar l’entorn natural. És per això que els nostres amics ens proposen un seguit d’activitats que podem fer amb la família per seguir fent les Horterades des de casa, esperant que ens puguem retrobar ben aviat!

Us animem que us mireu aquesta notícia on parla del canvi que s’està produint a la natura durant el període del confinament:

https://www.ccma.cat/324/la-natura-recupera-el-seu-lloc-mentre-la-humanitat-esta-confinada-pel-coronavirus/noticia/3002850/

QUÈ PASSA A LA NATURA QUAN ARRIBA LA PRIMAVERA?

TALLER A: PLANTEM

Aprofiteu l’arribada del bon temps per plantar. Podeu fer el vostre propi planter, aprofiteu qualsevol recipient (un pot de iogurt, una ouera, una ampolla de plàstic retallada, un pot de vidre…), poseu terra (també podeu fer servir cotó fluix) i alguna llavor com: mongetes, cigrons, llenties, llimona, mandarina… Sobretot, no us oblideu de regar sovint i d’observar el creixement de les plantes.

Per qui en vulgui saber més, podeu consultar aquest tutorial sobre com elaborar germinats. https://www.youtube.com/watch?v=P-i8Z5NJ2A8

TALLER B: MANUALITAT PRISMÀTICS PER OBSERVAR OCELLS

Us proposem que construïu uns prismàtics amb material reutilitzat. Aquí teniu una idea de com fer-ho, sinó utilitzeu la imaginació: https://youtu.be/LBThl1F9mTg. Ara ja esteu a punt per a observar els ocells que canten prop de casa vostra. Però, els sabeu reconèixer?Com són? Com és la seva vida? Mireu els següents enllaços i els coneixereu millor!

https://coneixelriu.museudelter.cat/ocells.php

http://www.ocellaireskm0.com/2020/03/els-ocells-que-podem-veure-des-de-casa.html

https://www.lavanguardia.com/natural/ecogallego/20200326/4894834001/10-webcams-para-seguir-la-naturaleza-en-directo-en-dias-de-confinamiento.htm

PODEU VEURE MÉS FOTOGRAFIES AQUÍ.

ENLLAÇ A LA NOTÍCIA AL WEB DE L’ESCOLA.

Què en sabem, dels residus del nostre poble?

Escola Sant Genís i Santa Agnès, Tadradell.

Els nens i nenes de cicle inicial estem fent un projecte d’investigació per descobrir com és el nostre poble. Primer vam començar a mirar fotos antigues de com era Taradell fa uns anys, i ara estem investigant com és a l’actualitat.

Una de les coses que ens interessen és saber com es fa la recollida i la gestió dels residus. Per això, amb el suport de la Mancomunitat La Plana, hem organitzat diverses activitats. Un dia vam visitar la deixalleria de Taradell. Ens hi esperava un robot que ens va fer endreçar un seguit de deixalles al seu lloc, i per fer-ho ens vam posar armilles com si fóssim treballadors i treballadores de la deixalleria. També ens va arribar a l’escola una maleta plena de jocs de taula per repassar com hem de fer la recollida selectiva de deixalles. Estem aprenent moltes coses!

L’hort i el compostador a cicle inicial

Escola Les Pinediques, Taradell.

Des de ja fa alguns cursos, els alumnes de cicle inicial som els responsables de cuidar el compostador (1r de primària) i l’hort de l’escola (2n de primària). Aprofitem aquests recursos que tenim al pati per aprendre moltes coses relacionades amb la ciència, el respecte a l’entorn i la sostenibilitat.

Els alumnes de primer ja hem fet tres activitats per aprendre què és el compostatge:

  • Què és el compostatge? El cicle del compostatge, quins residus es poden tirar al compostador, els animals descomponedors i les eines necessàries per fer compost.
  • Quant tarden a descompondre’s els residus? Enterrem diferents residus sota terra i mirem si la natura té capacitat per descompondre’ls.
  • Com és el compost comparat amb altres terres? Comparem el compost amb argila, sorra i marga. Busquem semblances i diferències en el color, la textura, l’olor, i la capacitat de retenció d’aigua.

Els alumnes de segon  hem fet quatre sessions de tallers per treballar diferents aspectes relacionats amb l’horticultura ecològica:

  • Com volem l’hort de l’escola? Decidim quines hortalisses hi volem plantar, fem una pluja d’idees de les coses que ens agradaria aprendre i pensem quins elements hi tenim i quins hi voldríem posar (hivernacle, compostador, hotel d’insectes…).
  • Per a què fem servir les plantes? Fem un joc per relacionar cada planta amb la seva utilitat, descobrim quina part de les plantes ens mengem (arrels, fulles, fruits, flors…) i ens fixem en les plantes que tenim al pati i per a què són importants.
  • Què en sabem, de les llavors? Observem les llavors de diferents hortalisses, mirem amb la lupa com és una llavor per dins i plantem llavors de fava i mongeta per veure com germinen.
  • Què són les verdures ecològiques? Fem un experiment amb clavells per veure per on circulen els nutrients, fem un tast comparant fruites ecològiques i fruites que no ho són, i dissenyem un logotip per la producció de verdures ecològiques de l’hort de l’escola.

Us mantindrem informats del que anem aprenent!

 

El compostador de l’escola

Escola Farigola, Seva. Alumnes de 5è de primària.

Sessió 1: 21-1-2020
En la primera sessió del treball del compostador, vam realitzar uns tallers per introduir el tema del cicle de compostatge. Vam treballar de manera autònoma, seguint unes instruccions, diferents aspectes relacionats amb el compostatge: les diferències entre la sorra i el compost, el tipus de residus orgànics que s’hi poden tirar, les eines necessàries i els animals descomponedors.
També vam obrir el compostador per observar en quin estat estava i aprendre com s’ha de mantenir. Vam elaborar una graella de seguiment perquè cada setmana poguéssim anotar el què anirem fent: remenar, tirar matèria orgànica seca o humida, regar, registrar la temperatura i observacions.

Sessió 2: 4-3-2020
En la segona sessió hem realitzat 4 experiments per investigar quant tarda a descompondre’s la matèria orgànica. En el primer experiment hem enterrat diferents materials, que al cap d’un mes desenterrarem, per observar si la natura té mecanismes per descompondre’ls tots. En el segon experiment hem fet servir plàtan, llevat i aigua, per saber si hi ha microorganismes que descomponen la matèria orgànica. En el tercer, hem simulat un compostador amb dues ampolles d’aigua i matèria orgànica, per observar les fases del compostatge. En l’últim experiment, hem posat diferents materials en malles de plàstic, per observar la velocitat amb què es descompon la matèria orgànica dins el compostador.
Estem impacients per veure els resultats i canvis que es van produint.

Reduïm els residus dels esmorzars

Els alumnes de l’Institut de Taradell la setmana del 25 de novembre, coincidint amb la Setmana europea de la prevenció de residus, van recollir les dades dels embolcalls que generen els esmorzars de tot l’institut, des de 1r d’ESO fins a 2n de Batxillerat. Ho van fer el dimarts i el dijous i ho van repetir en alguns grups que estaven fent desdoblaments, o no hi eren dimarts.

Les dades recollides han estat el nombre de residus de cada tipus, de les fraccions següents: boc’n’roll, brics, paper d’alumini, paper film i orgànica.

Els resultats obtinguts són els següents:

Gràfica resultats

Vídeo residus

El 68% dels nostres esmorzars no generen residus

La Mancomunitat La Plana aquest novembre ha presentat el nou projecte educatiu Què esmorzem / Què deixem, adreçat als centres educatius dels municipis mancomunats. La proposta, emmarcada en el Pla supramunicipal de prevenció de residus municipals 2019-2022, pretén posar l’atenció en la quantitat d’embolcalls que es generen en els esmorzars i promoure la reflexió i l’acció a favor de la prevenció de residus. Es presenta com una acció comuna a tots els centres educatius per aconseguir, conjuntament i amb la màxima incidència, fomentar hàbits d’ús eficient dels recursos i avançar cap al residu zero.

L’activitat proposada s’ha realitzat dins la programació d’activitats de la Setmana europea de la prevenció de residus, celebrada el passat mes de novembre.

banner_ewwr2019

Hi ha participat un total de 1400 alumnes des d’educació infantil fins a secundària, de set centres educatius: escola Mossèn Cinto de Folgueroles, escola de Muntanyola, escola Farigola de Seva, escola Les Pinediques de Taradell, escola Vedruna de Tona, Institut de Tona i escola Els Castanyers de Viladrau.

Muntanyola 1

La proposta ha consistit en una activitat atractiva, vivencial i molt visual que ha durat una setmana. La metodologia de treball ha estat la motivació i el factor sorpresa. El material que s’ha ofert als centres és un envàs que té forma de capsa de pizza i un pòster sorpresa.

La dinàmica ha estat molt senzilla i ha consistit en fer un recompte gràfic durant una setmana de la quantitat i la tipologia de les deixalles generades a l’hora d’esmorzar. Cada dia de la setmana cada nen o nena ha enganxat un adhesiu al comptador de residus i un altre del mateix color al pòster sorpresa. A mesura que ha avançat la setmana ha anat creixent el comptador de residus i s’ha anat revelant la imatge amagada al pòster. L’últim dia s’han obtingut uns resultats molt visuals i gràfics i cada grup classe ha fet una reflexió i propostes de millora.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Els resultats totals de la setmana es mostren a continuació. Com es pot observar, són resultats molt bons, tot i que encara es poden millorar per aconseguir eliminar totalment els residus dels esmorzars. Hi ha una alta conscienciació en la prevenció de residus. La fracció que presenta un percentatge més elevat amb un 68% és sense residus o compostables (restes orgàniques i paper de cel·lulosa). El 32% restant són residus que es podrien evitar: els residus de paper representen un 13%, els de plàstic un 12%, el paper d’alumini un 5% i els brics un 2%.

Gràfic final

Els participants han valorat l’activitat molt positivament i han fet algunes reflexions per seguir millorant i aconseguir reduir totalment els residus de l’esmorzar:

Portar les coses sense embolicar, a la carmanyola.

Fer servir més la carmanyola o l’embolcall reutilitzable.

Parlar amb els pares i mares i demanar-los que ens facin un esmorzar que no tingui residus. Preparar l’esmorzar amb els pares i ajudar-los.

Utilitzar menys plàstic portant envasos reutilitzables.

No fer servir mai paper d’alumini.

No portar tan plàstic i vetllar més pel medi.

Portar fruita, portar menjar sense embolicar i posar-ho a la carmanyola.

Tots tenim consciència, però alguns no la fan servir.

Disminuir les deixalles de plàstic i portar boc’n’roll.

Podríem evitar portar tants iogurts beguts, o posar-los en una cantimplora petita. Hauríem de no portar sucs, porten molt sucre.

No embolicar l’entrepà amb film. Parlar amb els pares i els avis.

Ficar líquids a dins de la cantimplora.

Portar els iogurts amb envasos de vidre.

Dir als pares que no comprin més paper d’alumini.

Hem de reduir el consum de plàstic.

Si comprem aliments industrials mirar quin embolcall porten, per comprar el més sostenible.

Cal cuidar el planeta. Ens agrada cuidar la natura.

Comprar iogurts amb pots de vidre. Comprar iogurts grans. Fer iogurts a casa.

Podem intentar canviar costums i no portar tant alumini.

Els alumnes que porten alumini ja no en portaran, i els que porten brics en reduiran el consum.

Congelar els entrepans amb bosses de plàstic reutilitzables.

Eliminar completament l’alumini i els brics. Alguns compraran el boc’n’roll als de 4t d’ESO:

3

El projecte Què esmorzem / Què deixem es complementa amb recursos educatius en línia per ampliar i aprofundir en la temàtica de la prevenció de residus.

Al llarg del curs altres escoles vincularan la proposta als seus projectes educatius sobre salut i sostenibilitat.

Setmana europea de la prevenció de residus

Escola Vedruna de Tona.

Durant la Setmana europea de la prevenció de residus a l’escola hem participat a l’activitat Què esmorzem / Què deixem que ens ha proposat la Mancomunitat La Plana. Hem fet un recompte dia a dia dels residus que generem a l’hora d’esmorzar.

Els resultats són molt bons, perquè ja fa temps que estem conscienciats amb aquest tema i utilitzem els boc’n’rolls de l’escola. Tot i així, ens hem adonat que encara podem millorar.

Aquí teniu els resultats:

Presentación1

Vídeo per enviar a profes i famílies.

 

Què esmorzem? Què deixem?

Escola Farigola de Seva.

Per tal de conscienciar-nos dels residus que generem a l’hora d’esmorzar vam fer, a nivell d’escola, el taller proposat per la Mancomunitat Què esmorzem / Què deixem.

Durant una setmana tots els alumnes tant d’educació infantil com de primària vam observar els nostres esmorzars i les deixalles que generàvem tot fixant-nos si eren de plàstic, brics, paper alumini, llaunes, paper d’embolcall, compostable o sense residu.

Cada tipus tenia un gomet de diferent color que anàvem enganxant a un paper per tal de fer una gràfica, a nivell d’aula i també a un mural gegant per tal de construir un dibuix gegant.

Aquesta experiència ens ha fet reflexionar sobre els residus que generem a l’hora d’esmorzar, prendre consciència i fer propostes per tal de millorar-ho.