Seguim el projecte “Els plàstics al mar”

La setmana passada els nens i nenes de Cicle Inicial de l’Escola Farigola de Seva van fer algunes propostes artístiques relacionades amb el tema del projecte que van iniciar abans del confinament “Els plàstics al mar”. Al padlet s’han trobat la següent proposta:

Mira’t el vídeo atentament.

https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/illes-de-plastic/video/5759103/

Series capaç de reutilitzar algun plàstic que tinguis a casa per fer una manualitat artística? Fes-li una foto i ens l’ensenyes!

Aquí en teniu els resultats: una cara africana, un coet, una guardiola de porquet, una casa de nines, roba de nines, un test, un organitzador per a l’escriptori… Uns veritables artistes reutilitzadors!

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

A l’escola Les Basseroles seguim conscienciant-nos, des del confinament, per ser consumidors més sostenibles

A l’escola Les Basseroles de Sant Miquel de Balenyà intentem, al llarg del curs, fer diferents accions de conscienciació ambiental. Aquest any, tot i el confinament, no ho hem volgut deixar passar i hem cregut que aquests dies que passarem tantes hores a casa serà un bon moment per pensar com podem millorar els nostre hàbits.

La nostra proposta va sorgir després de veure el documental Made of plastic que va sortir al programa “No pot ser” d’en Jordi Basté de TV3. Només de veure’l, els mestres vam coincidir que era molt interessant que els alumnes del cicle dels grans (4t, 5è i 6è) el veiessin. A part de veure’l, vam plantejar unes activitats que convidaven a la reflexió. Una d’aquestes propostes va ser guardar totes les deixalles de plàstic que havien generat a casa seva durant una setmana i fer-ne una foto.

Aquestes són algunes de les fotografies que ens van enviar:

L’activitat continuava amb una reflexió sobre la possibilitat de viure sense plàstics. Els i les alumnes van fer una llista de tots els envasos de plàstic que hi havia a la seva bossa d’escombraries, i van anotar si aquells embolcalls es podien substituir per alguna alternativa. Algunes de les seves reflexions:

  • Seria una mica difícil viure sense plàstic, però podria superar-ho i em sentiria bé quan m’adonés que no contamino tant.
  • Seria genial poder viure sense el plàstic, però veig difícil que tothom faci un canvi. Les botigues haurien d’oferir els seus productes sense els envasos.
  • Els compradors haurien de buscar aquelles botigues que ofereixen l’opció de vendre a granel i dur sempre els seus envasos de casa i les seves bosses.
  • Ens sentiríem millor de salut perquè no menjaríem les micropartícules de plàstic. Em sentiria molt contenta perquè estaria ajudant que la Terra estés millor. Sobretot ajudaria a reduir la quantitat de plàstic del mar.

 

En veure que per aconseguir-ho TOTS i TOTES ens hi hem d’implicar, els vam demanar que diguessin en quines coses podrien comprometre’s ells per no generar tants residus de plàstic. Algunes de les seves propostes:

  • No fer servir tanta cinta adhesiva. 
  • No comprar tantes caixes fetes de plàstic.
  • Anar a comprar amb envasos de vidre.
  • No demanar bosses de plàstic.
  • Anar a comprar amb cabassos o bosses de roba.
  • Quan anem a comprar fruita, si ens hem descuidat el cabàs, demanar una caixa de fusta o cartró.
  • Portar una cantimplora de vidre enlloc de petites ampolles de plàstic.
  • Reutilitzar alguns envasos de plàstic, com per exemple les garrafes d’aigua, per posar l’oli ja utilitzat.

 

Per acabar, s’havien d’imaginar que feien una pancarta per participar en una de les manifestacions dels Fridays for future i es van inventar un lema per salvar el planeta. Aquests són alguns dels lemes que van sortir:

  • El mar és vida, no és un abocador.
  • Reciclem que, sinó, a pitjor anirem!
  • Reciclar bé té recompensa.
  • Reutilitza el passat, recicla el present, salva el futur.

 

Un cop finalitzada la setmana, i agafant la idea del lema Reutilitza el passat, recicla el present, salva el futur, els vam demanar que fessin una manualitat amb alguns dels envasos que havien estat guardant. I van sorgir idees molt xules!

Els joves organitzen l’acció Let’s Clean Up Tona

La proposta de participar a l’acció Let’s Clean Up Europe sorgeix de l’Institut de Tona dins el grup Educació 360 de Tona.

El grup de treball Educació 360 és un grup multidisciplinari de treball en xarxa amb representació de diversos agents educatius del municipi de Tona (representants de l’ajuntament, centres educatius, biblioteca, serveis socials,  gent gran, etc.). Sorgeix del Pla educatiu, on es projecta la necessitat d’articular la xarxa municipal per projectar objectius comuns i programacions conjuntes. L’objectiu estratègic d’aquest grup per al curs 2019-20 és connectar els aprenentatges i l’educació lectiva i no lectiva dins i fora de l’escola. Es comença a treballar en els següents projectes: voluntariat, festes lliures de violència masclista, Let’s Clean Up Europe, municipi lector, programació conjunta i espai per a altres propostes.

Per dinamitzar la proposta de treball en xarxa Let’s Clean up Tona, es crea una comissió de treball formada per representants dels centres educatius del municipi, la tècnica de joventut i el Servei d’EA de la Mancomunitat.

Els líders de l’actuació són els joves, tot i que el projecte es dirigeix a tota la població. És per això que fins ara s’han fet dues reunions de treball en què hi ha participat, a més dels adults dinamitzadors, joves representants de d’Institut i de l’escola Vedruna. I s’espera que a les properes trobades també hi hagi respresentació de l’escola L’Era de Dalt. Ells són els veritables protagonistes d’organitzar aquesta actuació municipal, que es farà el divendres 8 de maig del 2020 amb l’objectiu de conscienciar sobre la quantitat de residus que llencem de forma incontrolada al nostre entorn.

Us mantindrem informats de les novetats.

 

Segon comitè ambiental

Escola Vedruna de Tona.

Aquest febrer ha tingut lloc el 2n Comitè Ambiental d’Escola Verda. A més dels Delegats verds s’hi va convocar el PAS (personal de l’escola), Ajuntament, AMPA i Equip directiu, per continuar treballant el Pla Anual d’aquest any #alescolaplàsticzero.

En aquest Comitè, els representats dels Delegats verds de l’escola van explicar a què s’havien compromès a l’Assemblea verda de la setmana passada i quines accions es durien a terme en aquesta segona part del curs. Una de les propostes, per exemple, va ser calcular els m2 de folre necessaris per folrar els llibres de primària i secundària. Si voleu saber què es va tractar, només cal que llegiu la següent notícia:

Ahir al migdia va tenir lloc la 2a Assemblea Escola Verda d’aquest curs.

Es van reunir els Delegats Verds de l’escola per continuar treballant el Pla Anual d’aquest any #alescolaplàsticzero.

A la primera assemblea es va reflexionar sobre l’ús dels plàstics en 4 àmbits escolars: pati, menjador, sortides i altres. Varen fer una llista de productes plàstics i la seva durabilitat en funció de l’ús. Després amb el Comitè Ambiental es va decidir treballar-ne 3 en concret:

  1. El pa que ens arriba a l’escola en bosses de plàstic (220 al mes)
  2. Les bosses que donem entrepans del menjador a les sortides (60 al mes)
  3. El plàstic del folre que donem cada any (3m per alumne),

Els alumnes de 1r a 4t de Primària han fet uns dibuixos, i els alumnes de 5è de Primària a 4t d’ESO han fet 3 cartes que enviaran als corresponents responsables d’aquests àmbits, amb una llista llarga alternatives a l’ús d’aquests plàstics.

Esperem que aquestes propostes siguin ben rebudes. En farem el seguiment i… qui sap si un canvi positiu!

Si en voleu saber més, podeu entrar al blog d’escola verda

IMG_8503

 

Economia Circular: Back to Eco

Institut de Taradell.

Els alumnes de 4t d’ESO, 1r i 2n de batxillerat que estudien economia, dimarts 3 de març, van assistir a la xerrada “Economia Circular: Back to Eco” a càrrec de la Núria Nabiola i la Montse Bayen a la UVic. Produir, utilitzar i tirar? Van sortir convençuts que s’ha de canviar el model d’economia lineal per un model d’economia circular.
Podeu veure la xerrada clicant a l’enllaç.

Què en sabem, dels residus del nostre poble?

Escola Sant Genís i Santa Agnès, Tadradell.

Els nens i nenes de cicle inicial estem fent un projecte d’investigació per descobrir com és el nostre poble. Primer vam començar a mirar fotos antigues de com era Taradell fa uns anys, i ara estem investigant com és a l’actualitat.

Una de les coses que ens interessen és saber com es fa la recollida i la gestió dels residus. Per això, amb el suport de la Mancomunitat La Plana, hem organitzat diverses activitats. Un dia vam visitar la deixalleria de Taradell. Ens hi esperava un robot que ens va fer endreçar un seguit de deixalles al seu lloc, i per fer-ho ens vam posar armilles com si fóssim treballadors i treballadores de la deixalleria. També ens va arribar a l’escola una maleta plena de jocs de taula per repassar com hem de fer la recollida selectiva de deixalles. Estem aprenent moltes coses!

L’hort i el compostador a cicle inicial

Escola Les Pinediques, Taradell.

Des de ja fa alguns cursos, els alumnes de cicle inicial som els responsables de cuidar el compostador (1r de primària) i l’hort de l’escola (2n de primària). Aprofitem aquests recursos que tenim al pati per aprendre moltes coses relacionades amb la ciència, el respecte a l’entorn i la sostenibilitat.

Els alumnes de primer ja hem fet tres activitats per aprendre què és el compostatge:

  • Què és el compostatge? El cicle del compostatge, quins residus es poden tirar al compostador, els animals descomponedors i les eines necessàries per fer compost.
  • Quant tarden a descompondre’s els residus? Enterrem diferents residus sota terra i mirem si la natura té capacitat per descompondre’ls.
  • Com és el compost comparat amb altres terres? Comparem el compost amb argila, sorra i marga. Busquem semblances i diferències en el color, la textura, l’olor, i la capacitat de retenció d’aigua.

Els alumnes de segon  hem fet quatre sessions de tallers per treballar diferents aspectes relacionats amb l’horticultura ecològica:

  • Com volem l’hort de l’escola? Decidim quines hortalisses hi volem plantar, fem una pluja d’idees de les coses que ens agradaria aprendre i pensem quins elements hi tenim i quins hi voldríem posar (hivernacle, compostador, hotel d’insectes…).
  • Per a què fem servir les plantes? Fem un joc per relacionar cada planta amb la seva utilitat, descobrim quina part de les plantes ens mengem (arrels, fulles, fruits, flors…) i ens fixem en les plantes que tenim al pati i per a què són importants.
  • Què en sabem, de les llavors? Observem les llavors de diferents hortalisses, mirem amb la lupa com és una llavor per dins i plantem llavors de fava i mongeta per veure com germinen.
  • Què són les verdures ecològiques? Fem un experiment amb clavells per veure per on circulen els nutrients, fem un tast comparant fruites ecològiques i fruites que no ho són, i dissenyem un logotip per la producció de verdures ecològiques de l’hort de l’escola.

Us mantindrem informats del que anem aprenent!

 

El compostador de l’escola

Escola Farigola, Seva. Alumnes de 5è de primària.

Sessió 1: 21-1-2020
En la primera sessió del treball del compostador, vam realitzar uns tallers per introduir el tema del cicle de compostatge. Vam treballar de manera autònoma, seguint unes instruccions, diferents aspectes relacionats amb el compostatge: les diferències entre la sorra i el compost, el tipus de residus orgànics que s’hi poden tirar, les eines necessàries i els animals descomponedors.
També vam obrir el compostador per observar en quin estat estava i aprendre com s’ha de mantenir. Vam elaborar una graella de seguiment perquè cada setmana poguéssim anotar el què anirem fent: remenar, tirar matèria orgànica seca o humida, regar, registrar la temperatura i observacions.

Sessió 2: 4-3-2020
En la segona sessió hem realitzat 4 experiments per investigar quant tarda a descompondre’s la matèria orgànica. En el primer experiment hem enterrat diferents materials, que al cap d’un mes desenterrarem, per observar si la natura té mecanismes per descompondre’ls tots. En el segon experiment hem fet servir plàtan, llevat i aigua, per saber si hi ha microorganismes que descomponen la matèria orgànica. En el tercer, hem simulat un compostador amb dues ampolles d’aigua i matèria orgànica, per observar les fases del compostatge. En l’últim experiment, hem posat diferents materials en malles de plàstic, per observar la velocitat amb què es descompon la matèria orgànica dins el compostador.
Estem impacients per veure els resultats i canvis que es van produint.

Cicle inicial queda finalista al concurs “El menjar no es llença”

Escola Farigola, Seva.

Enguany el cicle inicial hem realitzat un projecte sobre l’alimentació saludable. A partir d’un taller sobre el malbaratament alimentari, se’ns va presentar l’oportunitat de participar en un concurs literari i artístic sobre aquest tema. Vam presentar quatre propostes i dues han estat seleccionades com a finalistes. Sabem que aquestes històries sortiran publicades en un llibre i caldrà esperar a l’abril que ens convoquin per a la festa final.

Arribar fins aquí, per nosaltres ja ha estat un premi!

IMG_20191114_103003

Fem plogging

Aquest curs tots els alumnes de l’escola Joan XXIII dels Hostalets de Balenyà vam participat el mes de novembre a la Setmana Europea de la Prevenció de Residus.

Aquest any el lema ha estat: “CANVIA ELS TEUS HÀBITS, REDUEIX ELS RESIDUS”.

L’activitat que vam realitzar va ser plogging, que consisteix en recollir deixalles mentre fas activitat física com caminar o córrer.

Per cursos vam fer diferents itineraris pel poble i els voltants.

Després de recollir els residus, cada cicle va fer un treball i finalment en van treure unes conclusions.

Les reflexions que van fer els alumnes les podeu veure en aquestes fotos que formen part de l’exposició que es va fer al passadís de l’escola.

1IMG_20200203_133058IMG_20200203_133156IMG_20200203_133202IMG_20200203_133250